Ressourcenbasismanager (Lehrkraft für die SEMH-Ressourcenbasis)

Wir suchen Verstärkung für die unten genannte Position. Bitte senden Sie uns Ihren Lebenslauf, wenn Sie sich bewerben möchten.

Berufsbezeichnung: Ressourcenbasismanager
Typ: Interim | 5 Tage vor Ort
Ort: Südwestengland

Organisationsübersicht:
Unser Kunde ist ein werteorientierter Träger der Grundschulbildung, der ein inklusives Lernumfeld im Bereich der frühkindlichen Bildung (EYFS) bis zur 3. Klasse (KS2) bietet. Die Schule engagiert sich für die Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit sozialen, emotionalen und mentalen Beeinträchtigungen (SEMH) und verfolgt einen fördernden, traumasensiblen Ansatz, der es den Kindern ermöglicht, sich akademisch, sozial und emotional optimal zu entwickeln.

Rollenübersicht:
Wir suchen eine/n gut organisierte/n, motivierte/n und einfühlsame/n Lehrer/in zur Unterstützung von Schüler/innen in einer spezialisierten Fördereinrichtung. Diese befristete Stelle umfasst die Arbeit mit Kindern im Vorschulalter (EYFS), der Primarstufe (Key Stage 1) und der Primarstufe (Key Stage 2). Sie beinhaltet die Durchführung von qualitativ hochwertigem Unterricht und die gezielte Förderung von Schüler/innen mit emotionalen und sozialen Entwicklungsstörungen (SEMH), um den vielfältigen individuellen Bedürfnissen gerecht zu werden.

Aufgaben:

• Unterrichten und unterstützen Sie Schüler in einer spezialisierten Fördereinrichtung für Schüler mit emotionalen und sozialen Entwicklungsstörungen.
• Planen und gestalten Sie ansprechende Unterrichtseinheiten, die auf die Lehrpläne der Frühkindlichen Bildung (EYFS) und der Primarstufe (KS1-KS2) abgestimmt sind.
• Setzen Sie traumasensible Ansätze ein, um die Emotionsregulation und das Wohlbefinden zu fördern.
• Bieten Sie inklusive Unterstützung für Schüler mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen an.
• Beitrag zur Planung, Überprüfung und Unterstützung der EHCP-Ergebnisse
• Arbeiten Sie eng mit Familien, Kollegen und externen Fachkräften zusammen.
• Hohe Erwartungen aufrechterhalten, um sicherzustellen, dass alle Schüler erfolgreich sein können.

Erforderliche Kenntnisse und Erfahrungen:

• Qualifizierte Lehrkraft mit Erfahrung im Grundschulbereich (Frühkindliche Bildung bis Grundschulzeit)
• Fundiertes Verständnis von Unterstützungsstrategien im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung sowie des sonderpädagogischen Förderbedarfs.
• Kenntnisse über traumasensible und sozial-emotionale Lernansätze
• Erfahrung oder Bereitschaft, die Planung der kontinuierlichen frühkindlichen Betreuung gemäß EYFS zu erlernen
• Ausgezeichnete Kommunikation und zwischenmenschliche Fähigkeiten
• Reflektierender Praktiker, der sich der beruflichen Weiterentwicklung verschrieben hat

Wünschenswerte Fähigkeiten und Erfahrungen:

• Erfahrung in der Unterstützung von Schülern mit EHCPs, einschließlich jährlicher Überprüfungsprozesse
• Vorkenntnisse in einer Ressourcenbasis oder einer spezialisierten Bereitstellung
• Starke Erfahrung in der Zusammenarbeit mit verschiedenen Behörden
• Sicher in der Leitung von Kleingruppen- oder Einzelinterventionen

Wenn Sie eine engagierte und empathische Lehrkraft sind, die eine befristete Stelle sucht, um das Leben von Schülern mit emotionalen und sozialen Entwicklungsstörungen nachhaltig zu beeinflussen, laden wir Sie ein, Ihre Bewerbung einzureichen. CV zur Prüfung.