Interims-Leiter der Ressourcenbasis

Interims-Leiter der Ressourcenbasis

Standort: East Midlands

Vertrag: Vollzeit

Beginn: Sofort

Preis: £300 pro Tag

Wir arbeiten eng mit einer Schule in den East Midlands zusammen, die eine/n Interims-Leiter/in für eine Fördergruppe sucht, um herausragenden Unterricht in einer spezialisierten Fördergruppe für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu gewährleisten.

Dies ist eine praxisorientierte Führungsrolle, die hochqualitativen Unterricht mit der täglichen Verantwortung für die Unterrichtseinheit verbindet. Sie gestalten die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit komplexen Bedürfnissen mit, leiten den Unterricht, führen die Fachkräfte für Inklusion und spielen eine Schlüsselrolle im Schulleitungsteam. Zudem profitieren Sie von der Zugehörigkeit zu einem größeren Netzwerk von Unterrichtseinheitenleitern.

Diese Stelle eignet sich für jemanden mit fundierten Kenntnissen im Bereich sonderpädagogischer Förderbedarf und Kommunikationsbedürfnisse sowie Erfahrung in der frühkindlichen Bildung (EYFS) und den Primarstufen 1-2. Sie könnte ein hervorragender Schritt für eine Lehrkraft sein, die sich in Richtung Führungsrolle weiterentwickeln und die NASENCo-Qualifikation anstreben möchte, sofern sie diese noch nicht besitzt.

Key Responsibilities

• Hochwertigen, differenzierten Unterricht für Schüler mit hohem sonderpädagogischem Förderbedarf planen und durchführen.
• Spielerisches und kommunikationsgeleitetes Lernen im Einklang mit den Grundsätzen des frühkindlichen Bildungsrahmenprogramms (EYFS) fördern.
• Übernahme der operativen Tagesleitung der Ressourcenbasis bei gleichzeitiger Aufrechterhaltung des Unterrichtsbetriebs.
• Arbeiten Sie eng mit Kollegen zusammen, um Schutz, Wohlbefinden und Inklusion zu fördern.
• Tragen Sie zu einer reflektierenden, positiven Kultur bei, die auf bewährte Verfahren und kontinuierliche Verbesserung ausgerichtet ist.

Was wir suchen

Essential

• Qualifizierter Lehrerstatus (QTS)
• Unterrichtserfahrung im Primarbereich, idealerweise im Bereich der frühkindlichen Bildung (EYFS) oder der Primarstufe (KS1).
• Umfangreiche Erfahrung in der Unterstützung von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung, sensorischen Bedürfnissen und komplexem sonderpädagogischem Förderbedarf
• Sicherheit im Umgang mit kontinuierlichen Versorgungsansätzen und kommunikationsorientierter Praxis

Wünschenswert

• Erfahrung innerhalb einer Ressourcenbasis, einer spezialisierten Einrichtung oder einer Abteilung für sonderpädagogischen Förderbedarf
• Frühere Führungserfahrung im mittleren Management, beispielsweise als Phasenleiter oder im Bereich Inklusion
• NASENCo-Qualifikation oder Bereitschaft, diese zu erwerben

Falls diese Möglichkeit für Sie von Interesse ist, vereinbaren wir doch einen kurzen Telefontermin, um dies näher zu besprechen.